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Começaremos então lendo a origem do termo Information Literacy dada por Bernadete Campello no artigo: A ESCOLARIZAÇÃO DA COMPETÊNCIA INFORMACIONAL Vol. 2, No 2 (2006)
A ORIGEM DO TERMO INFORMATION LITERACY
O termo Information Literacy foi usado pela primeira vez nos Estados Unidos em 1974, para designar habilidades necessárias à utilização de bases de dados eletrônicas que estavam sendo comercializadas naquele país desde a década de 1960. Representando os interesses dos produtores dessas bases, Paul Zurkowsky (1974) apresentou naquela ocasião um relatório à National Commission on Libraries and Information Science2 em que defendia a necessidade de preparar as pessoas para utilizar adequadamente esses produtos, já que seu número tendia a crescer em ritmo acelerado.
A apropriação do termo pela classe bibliotecária ocorreu na década de 1980, após a divulgação do relatório A Nation at Risk: the Imperative for Educational Reform (United States, 1983), um amplo diagnóstico da educação norte-americana, elaborado em função da preocupação generalizada com problemas de aprendizagem que ocorriam nas escolas do país. Naquela época, os bibliotecários de bibliotecas universitárias e escolares já tinham uma percepção clara de sua contribuição à aprendizagem e foram surpreendidos pelo fato de não ter sido a biblioteca mencionada como um recurso pedagógico. A exclusão gerou forte reação da classe que, por meio de uma série de iniciativas, procurou ressaltar sua capacidade em contribuir para a aprendizagem, especialmente no que dizia respeito ao ensino de habilidades de pesquisa, de uso da biblioteca e das fontes de informação. O termo competência informacional foi então usado para designar o conjunto dessas habilidades, que se faziam necessárias, especialmente em uma sociedade caracterizada por um ambiente informacional complexo.
Grande número de textos sobre o assunto foi publicado na literatura da área de biblioteconomia e ciência da informação e a reação dos bibliotecários culminou com o lançamento do relatório final do Presidential Committee on Information Literacy da American Library Association (ALA) em 1989, que advogava a necessidade de desenvolver nas pessoas a competência informacional. O documento incluiu a seguinte descrição de competência informacional que é das mais citadas:
Para ser competente em informação a pessoa deve ser capaz de reconhecer quando precisa de informação e possuir habilidade para localizar, avaliar e usar efetivamente a informação [...] Em última análise, pessoas que têm competência informacional são aquelas que aprenderam a aprender. Essas pessoas sabem como aprender porque sabem como a informação está organizada, como encontrar informação e como usar informação, de tal forma que outros possam aprender com elas (ALA, 1989).
Leia todo o artigo! Clique no link dado no título, no início desta página.
Uma boa tarde a todos e uma boa leitura!
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